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BENEFICIOS DEL CURSO
Para la ejecución exitosa de cualquier actividad, se debe tener en cuenta que la unidad fundamental no es la persona, sino el equipo, ya que hay más posibilidades a la hora de resolver problemas cuando se acepta que en los equipos se suma el potencial intelectual, las habilidades y la fuerza emocional de quienes los integran. Trabajar en equipo asegura, siempre que haya condiciones, una mejor calidad de los resultados. Trabajar en equipo potencia el trabajo al poner en práctica el concepto de sinergia: el resultado logrado por un todo, es superior a la suma de los aportes de cada una de sus partes.
INSTRUCTORA
Mariela Medina Ramos. Magíster en Gcia. de Proyectos, Ing. de Materiales con especialización en Metalurgia. Sólida formación en la industria petrolera respaldada por casi una década de labor en la industria petrolera y mediante el aporte en asesorías y adiestramientos empresariales e industriales en: corrosión, protección catódica, gerencia de proyectos, comportamiento organizacional, formación de equipos de trabajo, elaboración de informes técnicos, entre otros.
Instructora
internacional autorizada por las normas norteamericanas American Society Of
Mechanical Engineers (ASME) en Gerencia de Proyectos y American Society For
Testing And Materials (ASTM) en el área de Corrosión y Protección Catódica.
Dicta en
forma continua e intensiva cursos en diversos países de Latinoamérica. Hasta la
fecha con presencia en 11 países: PERÚ, COLOMBIA, REPÚBLICA DOMINICANA, CHILE,
PANAMÁ, BRASIL, BOLIVIA, MÉXICO, COSTA
RICA, ECUADOR, ARGENTINA.
En este marco, ha adiestrado a
unos 2640 profesionales (equivalente a unas 4864 horas de capacitación) que
laboran en un estimado de 500 empresas de las principales pertenecientes al
ramo energético latinoamericano, ubicadas en los 11 países mencionados
(actualizado a enero 2018).
LOS PARTICIPANTES PERTENECEN A LAS SIGUIENTES EMPRESAS:
▪ CEPCOLSA
▪ GEOPARK
▪ ECOPETROL
▪ PETROAMAZONAS
BENEFICIOS GENERALES DEL CURSO (REPORTADOS POR LOS PARTICIPANTES)
▪ Conocer las fortalezas y las debilidades que tenemos como lideres.
▪ Conocimiento estratégico del equipo de
proyecto.
▪ Sencillez, dinamismo y participación.
▪ Contenido de los videos vistos en el aula
(primero lo primero, cuadrante del manejo del tiempo).
▪ Definición de los roles de los miembros.
▪ Organización, transmisión y gerencia de
conflictos.
▪ Buen material de apoyo que permite consultar y transmitir conocimientos.
▪ Material digital entregado en un CD que
permite profundizar en el tiempo “post curso”.
▪ Descubrir que hasta los aspectos “no tan
buenos” son aprovechables.
▪
Mejorar como líderes en la parte
humana.
▪
Teorías motivacionales para
aplicarlas a los miembros del equipo.
▪
Curso en línea con estándares
internacionales, no sólo ASME, sino también PMI (Project Management Institute).
▪
Interacción enriquecedora entre
participantes: amena, amistosa y familiar (distinta a las rutinarias).
▪
Tipos de liderazgos en función de
diversas situaciones laborales.
▪
Liderazgo basado en servicio y
valores.
▪
Modelos y comunicación asertiva.
▪
Desagregación de tareas (EDT, WBS) para definir el alcance del
equipo.
▪
Discusión de técnicas para
controlar conflictos.
▪
Gestión del comportamiento
humano.
▪
Discusión de logros del curso.
▪
Resumen didáctico al finalizar
cada módulo.
▪
Espacio de discusión al finalizar
cada módulo o tema.
▪
Conciencia que “las actividades
por muy sencillas que sean, hay que planearlas”.
▪
Dominio de diversos modelos
gerenciales: Maslow, los 7 hábitos, modelos mentales (positivos y negativos).
EN FORMA INDIVIDUAL, CADA PARTICIPANTE REPORTÓ
1. O. LA ROTTA
Aprendí a identificar las habilidades necesarias para
liderar el trabajo en equipo, resolver conflictos y compartir experiencias
positivas.
Me impactó la metodología para conformar el equipo de proyectos,
basada en competencia, confianza, compromiso y lealtad con el objetivo general
del proyecto.
Lo más útil será la metodología de reuniones efectivas para
asegurar que se trasmitió el mensaje y asignar responsables a los
entregables, optimizando el tiempo.
Novedoso, la bibliografía sobre liderazgo/ video.
2. J. HERNÁNDEZ
§
Se debe realizar reunión al inicio
con el equipo para socializar con el alcance de los objetivos del proyecto.
§
Hacer una revisión de las
lecciones aprendidas que nos ayuden en el siguiente proyecto, evaluar los
resultados.
§
Dar inicio a toda obra cuando ya
estén todos los materiales en campo revisados.
§
Aprender a decir al jefe que no
tenemos las condiciones para iniciar el trabajo y que no se cumplirán los
plazos establecidos cuando esa sea la realidad.
3. H. MACIA
Se aprendió que para liderar es indispensable tener comunicación
asertiva, influenciar para obtener resultados transcendentales,
motivar y dar confianza al equipo de proyecto para lograr los objetivos.
4. E. URBINA
§
Mejorar la comunicación con las áreas
que nos apoyan.
§
Buscar la forma de prestar más apoyo
técnico.
§
Ser más proactivo.
§
Incentivar la motivación y el
sentido de pertenencia.
5. R. HUILCA
§
Lo que más me gustó es la forma
clara, precisa y concreta a través de la cual se abordaron los conceptos
básicos y fundamentales en la cual se debe liderar para influenciar en su
equipo de trabajo.
§
Lo que más me impactó es detectar que
a pesar de ser de culturas diferentes (Ecuador/Colombia) tenemos problemas
similares como reuniones improductivas, problemas de procura, entre otros y
recibir tips para mejorar cómo tener objetivos claros.
§
Lo útil que me llevo es que para el
liderazgo moderno lo principal es ponerse al servicio de los demás y para
esto debes crear empatía y motivación en el equipo, ser humilde, coherente,
tener credibilidad, en definitiva ser una persona integra.
§
Lo novedoso es como se cambia la
visión al ver una película comercial para asociarla con los conocimientos de
liderazgo.
6. R. PÉREZ
§ Definir de forma clara, precisa y directa los objetivos
específicos para delimitar correctamente el alcance y el objetivo general.
§ Tener claro dentro de mi rol, las acciones que debo
mantener como líder para evitar ser sólo un supervisor.
§ Mantener la comunicación asertiva con el equipo de
trabajo, stake holder, y aquellos que consideraba como participación ajena del proyecto (compras) (ejecutores).
§ Mantener un conflicto controlado (óptimo).
§ Complementar las prácticas de reuniones efectivas a mi
trabajo.
7. G. SUÁREZ
§ Todo líder debe ser perseverante, flexible y tener
la capacidad de solucionar conflictos.
§ Es fundamental escuchar ante toda situación que
sucede en el proyecto.
§ La comunicación asertiva es muy importante en el
desarrollo de todo proceso.
§ Empezar con una sonrisa.
8. C. HERNÁNDEZ
§
Como líder de un proyecto o proceso,
lo más importante es gestionar un equipo de trabajo comprometido para la
consecución de los objetivos.
§
La relación entre el curso y la
película.
§
Mantener siempre motivado al
equipo de trabajo.
§
En lo personal y profesional el líder
debe tener retos cada vez más grandes que los inviten a estar alerta.
§
Palabras: el líder trasciende,
influencia, tiene buenas relaciones, autoridad, es humilde, es proactivo, no
desfallece, confronta los problemas, asume retos y no se rinde!
9. R. ARAUJO
Me gustaron los tips para ser mejor líder. También las
guías para tener una buena comunicación con el equipo de trabajo y cómo
mantenerlos motivados y orientarlos a resultados efectivos.
Pienso que me será muy útil lo aprendido para aplicarlo
en situaciones de la vida diaria y que no tienen relación con lo laboral.
Fortaleceré la relación con el factor humano y haré todo
lo que está a mi alcance para mantener motivado a mi equipo y trabajando
en un ambiente confortable, que los mantenga comprometidos y orientados al
logro de los objetivos.
10. W. GALVAN
§
Influencia en las comunidades que
impactan los proyectos para incentivar el ahorro y que los involucrados
inviertan en planes a largo plazo para
que aseguren su economía y no dependan a futuro de los empleos que generan los
proyectos.
§
Motivar al equipo de trabajo del
contratista para el cumplimiento de los objetivos y metas, dentro de una
dinámica de trabajo en equipo (Ecopetrol- Contratista).
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